Desarrollo de la Sexualidad IV

Una vez que l@s niñ@s reafirman su autoestima, se sienten segur@s de sí mism@s, vuelven a explorar su cuerpo y expresan abiertamente su curiosidad por la sexualidad de modo espontaneo.

Ello se traduce en el tocamiento de sus genitales, en oportunidades en público, sea en el colegio, casa de amig@s, familiares, etc. Es absolutamente, esperado, y lo más adecuado es orientales a que no lo realicen en lugares públicos, pues explorar su cuerpo es una expresión de su porpia sexualidad, muy privada y así ell@s lo pueden comprender.

Por otra parte, comienzan las preguntas sobre las diferencias genitales entre ell@s y sus compañer@s, familiares y amiguit@s. Más adelante, las preguntas sobre cómo las madres se embarazan, o cómo nacen l@s bebes.

Casi todos los libros de texto en este tema recomiendan ser sincer@s pues debemos dar información veraz, porque además nos estamos jugando su confianza, y si la perdemos va a ser difícil que vuelvan a expresar sus inquietudes sobre temas sexuales.

Nuestras respuestas tambien deben ser sencillas, expresadas en un lenguaje comprensible para su edad.

Y la última recomendación es quizas la más difícil, es que se expresen con naturalidad. Para que esto sea posible, es necesario que la persona adulta que acompaña al/ a la niño/a haya trabajado sus temores y prejuicios acerca de su propia sexualidad, allí es donde reside la dificultad, en ser nosotros transmisores transparentes de la vida sexual placentera, responsable, consciente y trascendente.

Orientaciones para Padres y Madres a la hora de hablar de sexualidad con sus hij@s

1. Favorecer un clima de confianza y seguridad: es necesario que desde pequeñ@s estén acostumbrad@s a conversar de cuestiones asociadas a la sexualidad y otros temas, de manera natural, así cuando surjan preguntas tendrán la seguridad de que van a ser respondidas, no van a ser rechazadas.
2. Responder a las preguntas: cualquier momento de diálogo es propicio para conversar, es recomendable contestar lo que se pregunta y en el momento que se pregunta, si no se tienen las respuestas buscarlas de modo cooperativo con l@s hij@s a través de libros u otros materiales, no adelantar las respuestas a las preguntas, las respuestas deben ser adecuadas al momento evolutivo del niño o niña, es importante emplear los nombres correctos de los genitales, es esencial vincular las respuestas sobre sexualidad a los aspectos afectivos de la misma y las respuestas deben hacer recaer la responsabilidad de la sexualidad sobre los chicos y chicas.

Taller de Sexualidad para Padres: ¿Cómo hablar de sexualidad con mis hij@s?

La sexualidad ha sido un tema difícil de conversar para las madres y los padres debido a que su formación en este tema contrasta con las influencias que en la actualidad reciben niñ@s y jóvenes. De allí, surge la necesidad de emplear el diálogo para tratar temas privados y trascendentes para la vida. Una psicóloga especialista y profesora de Educación Sexual abordará ampliamente estas inquietudes. (Alicia Núñez)
Inscripción: 130 Bs F. Cupo limitado sólo para 8 personas.

Fecha:
Martes 21 y jueves 23 de octubre de 2008 a las 06:30 pm.
Ubicación:
Colinas de Bello Monte
Calle Calle Caroni con Calle Motatán
Caracas, Venezuela

Desarrollo de la Sexualidad III

Desde la visión psicoanalítica el siguiente paso en la vivencia sexual de l@s niñ@s desde el año y medio aproximadamente implica aprender sobre el poder y el control, es ese período denominado por Freud fase anal, pues mucha de su atención está relacionada con defecar, muchas personas no lo identifican con el período en el que las normas son incorporadas por l@s niñ@s, ante las cuales suelen revelarse con vehemencia, incluso dramatismo.

A estas alturas l@s niñ@s son audaces exploradores y su lenguaje se amplia progresivamente.


Además, aprenden a reconocer en sus familiares la importancia que estos le dan a la limpieza, y llegan a manipularlos o a luchar por el poder con sus padres.

L@s niñ@s logran diferenciar entre la satisfacción por la limpieza de sus padres y la imposición desagradable.

Es frecuente que en esta edad l@s niñ@s exploren sus genitales.

Sexualidad en la Infancia II

Cuando nace un@ bebé se generan una serie de cambios en su vida y en la de su familia, el/la bebe proviene de un medio acuoso donde sus necesidades son satisfechas sin demora, ahora esta en un medio en el que debe respirar para nutrir sus células de oxigeno y las necesidades de protección del frio, alimentación, excreción y sueño no se satisfacen inmediatamente.

La vida de la pareja se ve modificada en cuanto al sueño, rutina diaria, hobbies y vida erótica sexual.

La erramienta con la que cuentan l@s bebes es el llanto, y mas adelante el balbuceo, asi comienza la comunicación. Aprenderá desde sus sentidos y orgános de relación a conocer y dar estructura a su mundo, utilizan la boca, su piel, el olfato, el oido, la vista y la kinestesia. En especial emplea la boca para conocer formas, sabores, texturas, consistencias, espacios y temperaturas. Pero además de conocimiento proporciona placer, de ahí su importancia como zona erógena.

Durante la lactancia los/as bebes aprenden a succionar, a manipular, a coordinar el ojo y la mano, a distinguir a su madre por la cara, a identificar olores, a jugar, a tocar la textura de su madre, ademas aprende a ser tocado y manipulado, aprende a manejar la demora a la satisfacción.

Para l@s bebés es importante ser tocad@s asi como ser mirad@s, con ternura, amor y delicadeza para desarrollar confianza en si mism@s y en quienes le rodean, favorece el sentirse querid@s y desead@s, a la vez es la base para amar.

Sexualidad en la Infancia I

La sexualidad está estrechamente relacionada con la comunicación, el placer y el intercambio afectivo. Según la OMS, nos motiva a buscar afecto, placer, ternura e intimidad.

Nuestro cuerpo sexuado y la sexualidad van unidos, y no son solo aspectos importantes de la vida humana, sino que la constituyen desde que nacemos hasta que morimos. La sexualidad es más que una dimensión de la persona; forma parte de lo esencial de cada un@, esta relacionado con lo que somos. De ahí que favorecer el desarrollo sano y placentero de la sexualidad sea favorecer el desarrollo integral de la persona.

En la infancia los órganos sexuales están poco desarrollados, la cantidad de hormonas sexuales en sangre es muy pequeña y las sensaciones de placer no han adquirido aún significados específicos.

En los primeros dos años de vida, el desarrollo corporal y sensitivo de los/las bebés es enorme, de tal manera que al transcurrir este período disponen de todo lo necesario para controlar la vista, el oído, el gusto, los sentimientos, el acto de caminar, el equilibrio, el habla, la memoria, el pensamiento y la destreza de movimiento.

La sexualidad infantil existe, aunque en diversos contextos y momentos históricos se haya dicho que no. Se desarrolla y expresa fundamentalmente a través de la curiosidad (observación, manipulación, auto-descubrimientos y preguntas) y el juego (exploración, imitación e identificación).

El sentido y los significados que niñas y niños dan a sus descubrimientos y juegos sexuales poco tienen que ver con los dados por las personas adultas. De allí que es importante no interpretar las expresiones de su sexualidad desde nuestra óptica y nuestra experiencia de personas adultas y atribuirles significados que no tienen.

La Primera Vez o Como Nuestra Sociedad Genitaliza la Sexualidad

La sexualidad en nuestra cultura ha estado relacionada con dos aspectos que la han limitado enormemente, ellos son la genitalidad, es decir, se reduce la sexualidad al uso de los órganos genitales, de allí que una relación sexual es considerada por el 80% de l@s jóvenes venezolan@s como coito. Y por otra parte, se ha relacionado la sexualidad a la reproducción, el fin de las relaciones sexuales es procrear, algo muy heredado de la educación cristiana.

Estas herencias generan en l@s adolescentes la búsqueda de la iniciación sexual vista exclusivamente como coito o penetración, sin siquiera darse el tiempo de disfrutar expresiones eróticas tan ricas como los besos y caricias.

Indudablemente que esta forma de entender y vivir la sexualidad trae tanto a jóvenes como a mayores importantes riesgos, tales como Infecciones de Transmisión Sexual y Embarazos No Deseados.

Además, se experimenta con mucha ansiedad la iniciación sexual, cargada de mucho significado, a la cual acuden con incertidumbre, temores, falsas expectativas, mitos y demás fantasmas, que les hace oscilar entre colocarse una máscara de falsa seguridad o sentirse íntimamente muy deseperad@s.

A esto se le suma las presiones sociales diversas: de la pareja que desea tener o no tener relaciones sexuales en oportunidades sin decidirlo conscientemente, la de amig@s que sobrevaloran el estar iniciad@ como símbolo de estatus en la pandilla y de la familia que por lo regular se opone debido a prejuicios y a los riesgos en el caso de las hijas adolescentes. Hay que resaltar que en nuestra cultura más bien la familia presiona a los muchachos a iniciar para demostrar su virilidad, generando ansiedad e inseguridad.

De ahí, que es muy importante empoderar a través de la reflexión cooperativa a cada joven a que tome su propia decisión y a que pueda ver su sexualidad como el cultivo de sus sentimientos, sensaciones y de relaciones satisfactorias y responsables, cuando enfatizo en responsables me refiero a responder por el respeto y amor a nuestra propia vida y a la vida de el/la otro/a con quien se elige relacionarse.