Desarrollo de la Sexualidad VI

La adolescencia es un período en el que las personas buscamos en lo que somos diferentes y únicas, de allí que los cuestionamientos a lo establecido, a la vida de sus padres y a la sociedad en general, sean un instrumento para encontrarse. Y desde el punto de vista cognitivo el desarrollo del pensamiento abstracto permite contrastar la realidad con los ideales, esto favorece el pensamiento crítico.

La sexualidad adolescente se ve influida por esa necesidad de encontrar la propia identidad, y simultáneamente la enorme carga hormonal y la apertura de las relaciones con sus grupos de iguales, sus amig@s que son sus grupos de referencia, les impulsa a explorar las nuevas sensaciones sexuales en su propio cuerpo o iniciando las caricias, besos y primeras exploraciones del cuerpo de otr@. Todo esto me permite conducir a mis lectores/as a comprender que durante la adolescencia la identidad sexual está en plena construcción a través del mayor interés en las actividades relacionadas a la sexualidad y el erotismo.

Un aspecto muy importante para Educar en Sexualidad es empoderar al/la adolescente, que por estar en plena construcción de su identidad no ceda a las presiones sociales ni de amig@s, ni de sus padres, ni de su pareja. Este empoderamiento es lo que les permite respetar su propio cuerpo, sus necesidades, sus sentimientos, sus valores. La información científica sobre anticonceptivos y infecciones de transmisión sexual circulan y la mayoría las conoce, pero cuidarse no depende de la información exclusivamente. El autocuidado que se haya aprendido desde las primeras etapas de vida, la autoestima, autoimagen corporal y autocontrol son aspectos claves para hacer un ejercicio responsable, evitando embarazos imprevistos e infecciones de transmisión sexual.

L@s adult@s que acompañan a l@s adolescentes pueden buscar momentos y lugares adecuados para dialogar sobre las preguntas, comentarios, experiencias, consecuencias indeseables del inicio de la actividad sexual (embarazos adolescentes e ITS), métodos anticonceptivos, miedos, preocupaciones, etc.

Taller de Sexualidad para Adolescentes

La siguiente propuesta se fundamenta en la necesidad que tienen los/as jóvenes de nuestra sociedad en adquirir conocimientos y actitudes positivas hacia la afectividad, iniciándose en relación consigo mismo para luego trascender a las relaciones con quienes le rodean. Además, es oportuno resaltar que dentro de las relaciones afectivas y de acuerdo a su etapa de desarrollo, se incorpora la sexualidad, comprendida mucho más que genitalidad, por ser parte conformante de su identidad personal y social, y en la que se conjugan factores biológicos, psicológicos, culturales, religiosos, sociales y económicos.

A lo expuesto anteriormente se le añade el aumento progresivo de Embarazos Adolescentes Indeseados e Infecciones de Transmisión Sexual en la población adolescente de Venezuela.

Objetivos:

• Iniciar procesos de reflexión acerca de la autoestima y el autoconcepto, así como de las diversas formas de relación afectiva que establecemos cotidianamente.
• Hacer explícitas las concepciones culturales sobre sexualidad y género.
• Identificar las características sexuales de acuerdo a su momento del desarrollo (adolescencia)
• Vincular su propia sexualidad con aspectos como la afectividad, equidad, dignidad, compromiso, comunicación y responsabilidad.
• Concienciar las consecuencias del manejo inadecuado de la sexualidad: Embarazos Adolescentes Indeseados e Infecciones de Transmisión Sexual como el VIH/SIDA.
• Asumir la corporalidad como expresión de nuestra existencia.

Participantes: 20-30 personas
Duración: 8 horas distribuidas en 2 jornadas

Contenido:

1. Motivar a explorar en su historia de vida
2. Identificar el papel de su cuerpo en la expresión de afecto
3. Diferenciar sexualidad de genitalidad
4. Identificar las características de la sexualidad en la adolescencia
   
5. Reflexionar acerca de la concepción cultural de la sexualidad y los estereotipos de género, las implicaciones sociales, económicas, personales, familiares y en la salud.
6. Identificar las consecuencias indeseables del ejercicio inadecuado de la sexualidad.

Para solicitar la realización de un taller escríbeme a esta dirección: sexualidadyconvivencia@gmail.com

Gestos, caricias, palabras...

La mayoría de las veces cuando nos hablan de Educación Sexual pensamos en la presentación de conceptos de anatomía y fisiología sexuales. Pensamos en la clase de aula impartida por un especialista, no nos damos cuenta que como maestr@s, padres y madres, cotidianamente educamos sexualmente a nuestros niñ@s a través de muchas formas como besos, abrazos, miradas, gestos, palabras, acciones, regaños y castigos. Constantemente damos mensajes a quienes nos rodean en relación al cuerpo y a la sexualidad .

Cuando una mamá le da por la mano a un bebé y le dice “caca” porque está tocando sus genitales...está dando Educación Sexual.

Cuando un padre le dice a su hijo varón: “Eso de cocinar es para las muchachas”, está dando Educación Sexual.

Cuando la madre y el padre se demuestran su amor con caricias, besos, respeto y consideración ante sus hij@s están dando Educación Sexual.

Cuando le decimos a los niños que los bebés los trae la cigüeña...estamos dando Educación Sexual.

En nuestra convivencia cotidiana damos a nuestros niñ@s diversos mensajes sobre sexualidad aunque no hablemos del tema específicamente. Muchos de esos mensajes los damos según lo que hemos vivido a través de nuestra historia, nuestra experiencia como hij@s, alumn@s, amig@s, familiares, etc.

Estos mensajes sobre la sexualidad pueden ser favorecedores del desarrollo saludable de la sexualidad o no...de ahí, que es muy importante que tomemos conciencia de nuestro rol como educador@s de la sexualidad y decidamos responsablemente, qué Educación Sexual queremos que reciban nuestros hij@s y alumn@s...